基于技能习得理论的反馈有效性调节机制研究

项目名称： 基于技能习得理论的反馈有效性调节机制研究

项目编号： No.31400896

项目类型： 青年科学基金项目

立项/批准年度： 2014

项目学科： 医药、卫生

项目作者： 杨颖莉

作者单位： 对外经济贸易大学

项目金额： 23万元

中文摘要： 反馈在外语教学中具有至关重要的作用。目前，应对我国外语课堂教学中反馈形式单一，效果不明显的问题，亟需从教学环境、教师与学习者等多角度出发，研究反馈有效性的影响因素，并建立以技能习得理论为基础的反馈有效性综合模型。本项目拟利用反馈观察量表及课堂交际性量表，考察课堂教学环境下反馈、接纳与中介语发展的关系；以在校大学生为研究对象，通过前测、实验干预、后测及延时后测的实验范式，研究不同类型反馈对目标语习得的作用；并检验三种认知心理因素，即工作记忆、语言水平和认知风格对反馈有效性的调节作用。进一步通过问卷和访谈等定性研究方法，探讨学生对反馈的态度和偏好。综合定性与定量研究的结果，建立系统性反馈有效性模型。本课题有望对反馈有效性的认知心理机制进行阐释，从而为反馈在我国外语课堂环境下的应用提供科学的指导。同时，课堂实验研究方法可以为互动和反馈研究提供参考，促进认知心理学理论在外语课堂的应用。

中文关键词： 认知心理因素；反馈；工作记忆；认知风格；语言水平

英文摘要： The lack of variety and effectiveness of feedback is a problem that faces many language teachers. Therefore, it is necessary to develop a comprehensive model of feedback effectiveness from the perspective of language teachers, language learning environmen

英文关键词： cognitive psychological factors；feedback；working memory；cognitive style；language proficiency