One-class recognition is traditionally approached either as a representation learning problem or a feature modeling problem. In this work, we argue that both of these approaches have their own limitations; and a more effective solution can be obtained by combining the two. The proposed approach is based on the combination of a generative framework and a one-class classification method. First, we learn generative features using the one-class data with a generative framework. We augment the learned features with the corresponding reconstruction errors to obtain augmented features. Then, we qualitatively identify a suitable feature distribution that reduces the redundancy in the chosen classifier space. Finally, we force the augmented features to take the form of this distribution using an adversarial framework. We test the effectiveness of the proposed method on three one-class classification tasks and obtain state-of-the-art results.


翻译:在这项工作中,我们争辩说,这两种方法都有各自的局限性;通过将两种方法结合起来,可以找到更有效的解决办法。拟议方法基于基因框架和单级分类方法的结合。首先,我们用基因框架来学习单级数据的基因特征。我们用相应的重建错误来增加学到的特征,以获得增强的特征。然后,我们从质量上确定一个合适的特征分布,以减少所选分类空间的冗余。最后,我们用对抗性框架来强制扩大的特征以这种分布形式。我们用三种单级分类任务测试拟议方法的有效性,并获得最新的结果。

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表示学习是通过利用训练数据来学习得到向量表示,这可以克服人工方法的局限性。 表示学习通常可分为两大类,无监督和有监督表示学习。大多数无监督表示学习方法利用自动编码器(如去噪自动编码器和稀疏自动编码器等)中的隐变量作为表示。 目前出现的变分自动编码器能够更好的容忍噪声和异常值。 然而,推断给定数据的潜在结构几乎是不可能的。 目前有一些近似推断的策略。 此外,一些无监督表示学习方法旨在近似某种特定的相似性度量。提出了一种无监督的相似性保持表示学习框架,该框架使用矩阵分解来保持成对的DTW相似性。 通过学习保持DTW的shaplets,即在转换后的空间中的欧式距离近似原始数据的真实DTW距离。有监督表示学习方法可以利用数据的标签信息,更好地捕获数据的语义结构。 孪生网络和三元组网络是目前两种比较流行的模型,它们的目标是最大化类别之间的距离并最小化了类别内部的距离。
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