The primary aim of this study intends the perception of students towards online learning in the covid-19 pandemic period. The pandemic has changed the traditional concepts of the education system and broken the functions of the educational institutions. But, they give it an opportunity to change pedagogy. The research paper discussed the students opinions on online learning and virtual classroom learning. This study applied a qualitative approach and prepared a systematic questionnaire for data collection. The researcher collected the data from 258 students from different places in India and also, the disproportionate sampling used for data collection. The research mainly focused on the students perception, the comfort and discomfort of e-learning, using electronic devices for communication, the virtual learning is a pleasure or pressure to the students, the digital skills of the students and their active performance. The study revealed that over 50 percent of the students are having excellent knowledge of digital skills. The students are attending online classes through their personal computers or laptops and phones. The teachers are allowing the students to ask questions and clear the doubt of the students. The study found that the students are losing social interaction with teachers, friends and cannot access the library because of online classes. Finally, the students felt that online learning is a pressure instead of pleasure.


翻译:研究论文讨论了学生对在线学习和虚拟课堂学习的看法;研究采用了定性方法,并编制了数据收集系统调查表;研究者收集了印度不同地方258名学生的数据,还收集了过多的数据;研究主要侧重于学生对电子学习的认识、舒适和不便,使用电子设备进行交流,虚拟学习是学生的快乐或压力,学生的数字技能及其积极表现;研究论文显示,50%以上的学生对数字技能有很好的了解;学生通过个人电脑或笔记本电脑和电话参加在线课程;教师允许学生提问和澄清学生的疑问;研究发现,学生与教师、朋友的社交互动正在丧失,并且由于在线课程而无法进入图书馆;最后,学生感到在线学习是一种压力,而在线学习是一种压力。

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