The rapid advancement of generative Artificial Intelligence (AI) technologies, particularly Generative Pre-trained Transformer (GPT) models such as ChatGPT, has the potential to significantly impact cybersecurity. In this study, we investigated the impact of GPTs, specifically ChatGPT, on tertiary education in cybersecurity, and provided recommendations for universities to adapt their curricula to meet the evolving needs of the industry. Our research highlighted the importance of understanding the alignment between GPT's ``mental model'' and human cognition, as well as the enhancement of GPT capabilities to human skills based on Bloom's taxonomy. By analyzing current educational practices and the alignment of curricula with industry requirements, we concluded that universities providing practical degrees like cybersecurity should align closely with industry demand and embrace the inevitable generative AI revolution, while applying stringent ethics oversight to safeguard responsible GPT usage. We proposed a set of recommendations focused on updating university curricula, promoting agility within universities, fostering collaboration between academia, industry, and policymakers, and evaluating and assessing educational outcomes.


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生成式人工智能是利用复杂的算法、模型和规则,从大规模数据集中学习,以创造新的原创内容的人工智能技术。这项技术能够创造文本、图片、声音、视频和代码等多种类型的内容,全面超越了传统软件的数据处理和分析能力。2022年末,OpenAI推出的ChatGPT标志着这一技术在文本生成领域取得了显著进展,2023年被称为生成式人工智能的突破之年。这项技术从单一的语言生成逐步向多模态、具身化快速发展。在图像生成方面,生成系统在解释提示和生成逼真输出方面取得了显著的进步。同时,视频和音频的生成技术也在迅速发展,这为虚拟现实和元宇宙的实现提供了新的途径。生成式人工智能技术在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。
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