We present small-text, a simple and modular active learning library, which offers pool-based active learning for single- and multi-label text classification in Python. It comes with various pre-implemented state-of-the-art query strategies, including some that can leverage the GPU. Clearly defined interfaces allow the combination of a multitude of classifiers, query strategies, and stopping criteria, thereby facilitating a quick mix and match, and enabling a rapid development of both active learning experiments and applications. To make various classifiers accessible in a consistent way, it integrates several well-known existing machine learning libraries, namely, scikit-learn, PyTorch, and huggingface transformers, where the latter integrations are available as optionally installable extensions, making the availability of a GPU competely optional. The library is available under the MIT License at https://github.com/webis-de/small-text.


翻译:我们展示了小型文本,这是一个简单和模块化的主动学习图书馆,它为Python的单一和多标签文本分类提供了基于集合的积极学习,它包含各种预先实施的最新查询策略,包括一些能够利用GPU的策略。明确界定的界面可以将多种分类者、查询策略和停止标准结合起来,从而便利快速混合和匹配,并使得积极学习实验和应用程序都能迅速发展。为使各种分类者能够以一致的方式进入,它整合了几个著名的现有机器学习图书馆,即:Scikit-learn、PyTorch和拥抱式变异器,后者的整合作为可选择的可安装扩展,使GPU的可用性具有竞争性。图书馆在https://github.com/webis-de/ small-text的麻省麻省麻省理工学院许可证下提供。

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主动学习是机器学习(更普遍的说是人工智能)的一个子领域,在统计学领域也叫查询学习、最优实验设计。“学习模块”和“选择策略”是主动学习算法的2个基本且重要的模块。 主动学习是“一种学习方法,在这种方法中,学生会主动或体验性地参与学习过程,并且根据学生的参与程度,有不同程度的主动学习。” (Bonwell&Eison 1991)Bonwell&Eison(1991) 指出:“学生除了被动地听课以外,还从事其他活动。” 在高等教育研究协会(ASHE)的一份报告中,作者讨论了各种促进主动学习的方法。他们引用了一些文献,这些文献表明学生不仅要做听,还必须做更多的事情才能学习。他们必须阅读,写作,讨论并参与解决问题。此过程涉及三个学习领域,即知识,技能和态度(KSA)。这种学习行为分类法可以被认为是“学习过程的目标”。特别是,学生必须从事诸如分析,综合和评估之类的高级思维任务。
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