Recently, leveraging different channels to model social semantic information and using self-supervised learning tasks to boost recommendation performance has been proven to be a very promising work. However, how to deeply dig out the relationship between different channels and make full use of it while maintaining the uniqueness of each channel is a problem that has not been well studied and resolved in this field. Under such circumstances, this paper explores and verifies the deficiency of directly constructing contrastive learning tasks on different channels with practical experiments and proposes the scheme of interactive modeling and matching representation across different channels. This is the first attempt in the field of recommender systems, we believe the insight of this paper is inspirational to future self-supervised learning research based on multi-channel information. To solve this problem, we propose a cross-channel matching representation model based on attentive interaction, which realizes efficient modeling of the relationship between cross-channel information. Based on this, we also propose a hierarchical self-supervised learning model, which realizes two levels of self-supervised learning within and between channels, which improves the ability of self-supervised tasks to autonomously mine different levels of potential information. We have conducted abundant experiments, and various metrics on multiple public datasets show that the method proposed in this paper has a significant improvement compared with the state-of-the-art methods, no matter in the general or cold-start scenario. And in the experiment of model variant analysis, the benefits of the cross-channel matching representation model and the hierarchical self-supervised model proposed in this paper are also fully verified.


翻译:最近,利用不同渠道来模拟社会语义信息,并利用自我监督的学习任务来模拟社会语义信息,以及利用不同渠道来提升建议绩效,这证明是一项非常有希望的工作。然而,如何深入挖掘不同渠道之间的关系,并充分利用这种关系,同时保持每个渠道的独特性,是一个尚未在这一领域进行认真研究和解决的问题。在这种情况下,本文件探索并核实了不同渠道直接构建对比式学习任务的缺陷,并进行了实际实验,并提出了在不同渠道之间互动建模和匹配代表比例的方案。这是在推荐者系统领域首次尝试,我们认为本文件的洞察对今后基于多渠道信息进行自我监督的学习研究具有启迪作用。为了解决这一问题,我们提议了一个跨渠道匹配代表模式模式模式模式模式,以直接构建不同渠道的对比学习任务。基于此,我们还提议了一个等级的自监督式通用示范学习模式,该模式在内部和不同渠道之间实现了两个层次的自我监督式学习,这提高了自我监督的自我监督自我监督的自我代表能力,在多渠道基础上对自我监督的学习进行自我监督的学习研究研究研究研究研究研究。为了解决这个问题,我们用多层次的实验模式,在多层次的实验中,在多层次的实验中,我们用不同的模型中展示了各种的模型中,在多层次的模型中,我们所建的模型展示的模型中, 展示了这一模型中,我们用了大量的模型展示了这一模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型的模型,在了。

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