Many active learning and search approaches are intractable for large-scale industrial settings with billions of unlabeled examples. Existing approaches search globally for the optimal examples to label, scaling linearly or even quadratically with the unlabeled data. In this paper, we improve the computational efficiency of active learning and search methods by restricting the candidate pool for labeling to the nearest neighbors of the currently labeled set instead of scanning over all of the unlabeled data. We evaluate several selection strategies in this setting on three large-scale computer vision datasets: ImageNet, OpenImages, and a de-identified and aggregated dataset of 10 billion images provided by a large internet company. Our approach achieved similar mean average precision and recall as the traditional global approach while reducing the computational cost of selection by up to three orders of magnitude, thus enabling web-scale active learning.


翻译:许多积极的学习和搜索方法对大型工业环境来说是难以解决的,有数十亿个未贴标签的例子。 现有办法在全球范围搜索最佳范例,用未贴标签的数据标出、线性缩放甚至以四方形标出。 在本文中,我们通过限制候选人在目前贴标签的数据集附近贴上标签,而不是扫描所有未贴标签的数据,提高了积极学习和搜索方法的计算效率。 我们评估了三个大型计算机视觉数据集(图像网、OpenIgages和一个大型互联网公司提供的100亿图象的分解和汇总数据集)的这一设置中的若干选择战略。 我们的方法达到了类似的平均精确度,并将其作为传统的全球方法回顾,同时将选择的计算成本降低到三个数量级,从而使得网络规模的积极学习成为可能。

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主动学习是机器学习(更普遍的说是人工智能)的一个子领域,在统计学领域也叫查询学习、最优实验设计。“学习模块”和“选择策略”是主动学习算法的2个基本且重要的模块。 主动学习是“一种学习方法,在这种方法中,学生会主动或体验性地参与学习过程,并且根据学生的参与程度,有不同程度的主动学习。” (Bonwell&Eison 1991)Bonwell&Eison(1991) 指出:“学生除了被动地听课以外,还从事其他活动。” 在高等教育研究协会(ASHE)的一份报告中,作者讨论了各种促进主动学习的方法。他们引用了一些文献,这些文献表明学生不仅要做听,还必须做更多的事情才能学习。他们必须阅读,写作,讨论并参与解决问题。此过程涉及三个学习领域,即知识,技能和态度(KSA)。这种学习行为分类法可以被认为是“学习过程的目标”。特别是,学生必须从事诸如分析,综合和评估之类的高级思维任务。
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