Zero-shot classification is a promising paradigm to solve an applicable problem when the training classes and test classes are disjoint. Achieving this usually needs experts to externalize their domain knowledge by manually specifying a class-attribute matrix to define which classes have which attributes. Designing a suitable class-attribute matrix is the key to the subsequent procedure, but this design process is tedious and trial-and-error with no guidance. This paper proposes a visual explainable active learning approach with its design and implementation called semantic navigator to solve the above problems. This approach promotes human-AI teaming with four actions (ask, explain, recommend, respond) in each interaction loop. The machine asks contrastive questions to guide humans in the thinking process of attributes. A novel visualization called semantic map explains the current status of the machine. Therefore analysts can better understand why the machine misclassifies objects. Moreover, the machine recommends the labels of classes for each attribute to ease the labeling burden. Finally, humans can steer the model by modifying the labels interactively, and the machine adjusts its recommendations. The visual explainable active learning approach improves humans' efficiency of building zero-shot classification models interactively, compared with the method without guidance. We justify our results with user studies using the standard benchmarks for zero-shot classification.
翻译:零点分类是一个很有希望的范例, 用以在培训课和测试课脱节时解决一个适用的问题。 实现这个模式通常需要专家通过手工指定一个分类属性矩阵, 以定义哪个类别具有属性。 设计一个合适的类属性矩阵是随后程序的关键, 但这个设计过程是乏味的、 试和错, 没有指导。 本文提出一个可视觉解释的积极学习方法, 其设计和实施被称为语义导航器, 以解决上述问题 。 这个方法可以促进人类- AI 组合, 在每个互动循环中采用四种行动( sk、 解释、 建议、 回应 ) 。 机器提出对比性的问题, 以指导人类的属性思维过程。 一个叫作语义属性图的新型视觉化矩阵可以解释机器的现状。 因此分析者可以更好地了解机器为何对对象进行分类错误。 此外, 机器建议每个属性的班级标签标签是用来减轻标签负担。 最后, 人类可以通过交互修改标签来引导模型的模型, 机器调整其建议的建议。 我们用可视觉解释性的方法, 改进了用户标准分类, 并且用对比性的方法改进了我们的零级分析结果, 改进了我们用对比分析方法 改进了用户的分类方法, 改进了用户标准, 改进了 改进了用户 改进了用户 改进了用户的分类方法 改进了用户 改进了用户 改进了用户的对比分析方法, 改进了, 改进了用户 改进了用户, 改进了我们的 分析方法, 改进了用户 改进了用户 改进了用户 分析方法, 改进了用户 分析方法, 改进了 方法, 改进了我们的 改进了 改进了 方法, 改进了我们 改进了 改进了 改进了我们的 分析 分析 分析 分析 方法 方法 分析 方法 方法 改进了我们用 方法 方法 改进了 改进了 方法, 分析 方法, 用 改进了 方法 方法, 用 改进了 改进了 改进了 分析 方法 方法 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了 改进了