Class-incremental learning (CIL) aims to train a classification model while the number of classes increases phase-by-phase. An inherent challenge of CIL is the stability-plasticity tradeoff, i.e., CIL models should keep stable to retain old knowledge and keep plastic to absorb new knowledge. However, none of the existing CIL models can achieve the optimal tradeoff in different data-receiving settings--where typically the training-from-half (TFH) setting needs more stability, but the training-from-scratch (TFS) needs more plasticity. To this end, we design an online learning method that can adaptively optimize the tradeoff without knowing the setting as a priori. Specifically, we first introduce the key hyperparameters that influence the trade-off, e.g., knowledge distillation (KD) loss weights, learning rates, and classifier types. Then, we formulate the hyperparameter optimization process as an online Markov Decision Process (MDP) problem and propose a specific algorithm to solve it. We apply local estimated rewards and a classic bandit algorithm Exp3 [4] to address the issues when applying online MDP methods to the CIL protocol. Our method consistently improves top-performing CIL methods in both TFH and TFS settings, e.g., boosting the average accuracy of TFH and TFS by 2.2 percentage points on ImageNet-Full, compared to the state-of-the-art [23].


翻译:分类入门学习(CIL)的目的是培训一个分类模式,而班级数量则会逐步增加,而教类数量则会逐步增加,而CIL的固有挑战是稳定-塑料权衡,即CIL模型应保持稳定,以保留旧知识,保持塑料,吸收新知识,然而,现有的CIL模型中没有一个能够在不同的数据接收环境中实现最佳权衡,通常情况下,从一半起的培训(TFH)设置需要更稳定,但从Snter-scratch(TFS)的培训需要更具有可塑性。为此,我们设计了一种在线学习方法,可以在不事先了解设置的情况下适应性地优化交易。具体地说,我们首先引入了影响交易的关键超参数,例如,知识蒸馏(KD)损失重量、学习率和分类类型。然后,我们将超参数优化进程进程作为在线Markov(MDP)决策程序的问题,并提出了解决该问题的具体算法。我们在TFS-FS-S-SB标准中应用当地估计和典型的缩式分析算法3,在S-H-PLFS-S-S-S-S-pal-practal-IL方法中持续地处理问题。

3
下载
关闭预览

相关内容

IEEE模糊系统会刊TFS(IEEE Transactions on Fuzzy Systems)是由IEEE所属神经网络联合会发起和创办的一种新出版物。刊登有关模糊系统的理论、设计和应用方面的高质量技术论文,特别重视工程系统和科学应用,同时刊登信息以及有关其所载文章的评论和反驳。 官网地址:http://dblp.uni-trier.de/db/journals/tfs/
不可错过!《机器学习100讲》课程,UBC Mark Schmidt讲授
专知会员服务
71+阅读 · 2022年6月28日
强化学习最新教程,17页pdf
专知会员服务
168+阅读 · 2019年10月11日
VCIP 2022 Call for Demos
CCF多媒体专委会
1+阅读 · 2022年6月6日
VCIP 2022 Call for Special Session Proposals
CCF多媒体专委会
1+阅读 · 2022年4月1日
AIART 2022 Call for Papers
CCF多媒体专委会
1+阅读 · 2022年2月13日
灾难性遗忘问题新视角:迁移-干扰平衡
CreateAMind
17+阅读 · 2019年7月6日
强化学习三篇论文 避免遗忘等
CreateAMind
19+阅读 · 2019年5月24日
Hierarchically Structured Meta-learning
CreateAMind
23+阅读 · 2019年5月22日
Transferring Knowledge across Learning Processes
CreateAMind
26+阅读 · 2019年5月18日
强化学习的Unsupervised Meta-Learning
CreateAMind
17+阅读 · 2019年1月7日
无监督元学习表示学习
CreateAMind
26+阅读 · 2019年1月4日
Unsupervised Learning via Meta-Learning
CreateAMind
41+阅读 · 2019年1月3日
国家自然科学基金
1+阅读 · 2015年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2013年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2012年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2012年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2009年12月31日
Arxiv
12+阅读 · 2023年2月7日
VIP会员
相关资讯
VCIP 2022 Call for Demos
CCF多媒体专委会
1+阅读 · 2022年6月6日
VCIP 2022 Call for Special Session Proposals
CCF多媒体专委会
1+阅读 · 2022年4月1日
AIART 2022 Call for Papers
CCF多媒体专委会
1+阅读 · 2022年2月13日
灾难性遗忘问题新视角:迁移-干扰平衡
CreateAMind
17+阅读 · 2019年7月6日
强化学习三篇论文 避免遗忘等
CreateAMind
19+阅读 · 2019年5月24日
Hierarchically Structured Meta-learning
CreateAMind
23+阅读 · 2019年5月22日
Transferring Knowledge across Learning Processes
CreateAMind
26+阅读 · 2019年5月18日
强化学习的Unsupervised Meta-Learning
CreateAMind
17+阅读 · 2019年1月7日
无监督元学习表示学习
CreateAMind
26+阅读 · 2019年1月4日
Unsupervised Learning via Meta-Learning
CreateAMind
41+阅读 · 2019年1月3日
相关基金
国家自然科学基金
1+阅读 · 2015年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2013年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2012年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2012年12月31日
国家自然科学基金
0+阅读 · 2009年12月31日
Top
微信扫码咨询专知VIP会员