We introduce a family of deep-learning architectures for inter-sentence relation extraction, i.e., relations where the participants are not necessarily in the same sentence. We apply these architectures to an important use case in the biomedical domain: assigning biological context to biochemical events. In this work, biological context is defined as the type of biological system within which the biochemical event is observed. The neural architectures encode and aggregate multiple occurrences of the same candidate context mentions to determine whether it is the correct context for a particular event mention. We propose two broad types of architectures: the first type aggregates multiple instances that correspond to the same candidate context with respect to event mention before emitting a classification; the second type independently classifies each instance and uses the results to vote for the final class, akin to an ensemble approach. Our experiments show that the proposed neural classifiers are competitive and some achieve better performance than previous state of the art traditional machine learning methods without the need for feature engineering. Our analysis shows that the neural methods particularly improve precision compared to traditional machine learning classifiers and also demonstrates how the difficulty of inter-sentence relation extraction increases as the distance between the event and context mentions increase.


翻译:我们引入了一套用于相互判决关系提取的深层次学习结构,即参与者不一定在同一个句子中的关系。我们将这些结构应用于生物医学领域的一个重要用途案例:生物化学事件的生物背景。在这项工作中,生物背景被定义为观察生化事件的生物系统类型。同一候选背景的神经结构编码和累积多发事件,用来确定它是否属于某个特定事件的正确背景。我们建议了两种广泛的结构类型:第一类综合了与发布分类之前提到的事件对应的候选背景的多个实例;第二类独立分类了每个案例并使用结果来投票最终类别,类似于共同方法。我们的实验表明,拟议的神经分类器具有竞争力,有些比以往的艺术传统机器学习方法取得更好的性能,而不需要特征工程。我们的分析表明,与传统的机器学习分类器相比,神经方法尤其更加精确,并且还表明,由于事件和背景背景之间距离的增加,相互判决的提取的难度是如何增加的。

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机器学习(Machine Learning)是一个研究计算学习方法的国际论坛。该杂志发表文章,报告广泛的学习方法应用于各种学习问题的实质性结果。该杂志的特色论文描述研究的问题和方法,应用研究和研究方法的问题。有关学习问题或方法的论文通过实证研究、理论分析或与心理现象的比较提供了坚实的支持。应用论文展示了如何应用学习方法来解决重要的应用问题。研究方法论文改进了机器学习的研究方法。所有的论文都以其他研究人员可以验证或复制的方式描述了支持证据。论文还详细说明了学习的组成部分,并讨论了关于知识表示和性能任务的假设。 官网地址:http://dblp.uni-trier.de/db/journals/ml/
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