Previous work optimizes traditional active learning (AL) processes with incremental neural network architecture search (Active-iNAS) based on data complexity change, which improves the accuracy and learning efficiency. However, Active-iNAS trains several models and selects the model with the best generalization performance for querying the subsequent samples after each active learning cycle. The independent training processes lead to an insufferable computational budget, which is significantly inefficient and limits search flexibility and final performance. To address this issue, we propose a novel active strategy with the method called structured variational inference (SVI) or structured neural depth search (SNDS) whereby we could use the gradient descent method in neural network depth search during AL processes. At the same time, we theoretically demonstrate that the current VI-based methods based on the mean-field assumption could lead to poor performance. We apply our strategy using three querying techniques and three datasets and show that our strategy outperforms current methods.


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主动学习是机器学习(更普遍的说是人工智能)的一个子领域,在统计学领域也叫查询学习、最优实验设计。“学习模块”和“选择策略”是主动学习算法的2个基本且重要的模块。 主动学习是“一种学习方法,在这种方法中,学生会主动或体验性地参与学习过程,并且根据学生的参与程度,有不同程度的主动学习。” (Bonwell&Eison 1991)Bonwell&Eison(1991) 指出:“学生除了被动地听课以外,还从事其他活动。” 在高等教育研究协会(ASHE)的一份报告中,作者讨论了各种促进主动学习的方法。他们引用了一些文献,这些文献表明学生不仅要做听,还必须做更多的事情才能学习。他们必须阅读,写作,讨论并参与解决问题。此过程涉及三个学习领域,即知识,技能和态度(KSA)。这种学习行为分类法可以被认为是“学习过程的目标”。特别是,学生必须从事诸如分析,综合和评估之类的高级思维任务。
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