大家好,cMOOC《互联网+教育:理论与实践的对话》已于11月7日进入第二个主题:社会各界的教育资源共享。传统教育体制下,学校和社会之间界限分明,学习者难以从本校之外的其他渠道获得优质的教育资源。互联网的出现,为解决教育资源的共享提供了新的思路,互联网平台连接学习者和优质学习资源,提供优质教育资源的共享机制,使得“开放、汇聚、共享”成为教育创新的新路径。本周将分别邀请麦课在线总经理刘义光和独立教师刘泽冰进行分享,重点探讨当前教育资源建设和共享存在什么问题、如何激发学校和社会等各大主体参与高质量资源建设、社会教育资源共享需要什么样的政策支持等。
| 直播时间
11月10日上午9:00-11:00
| 直播地点
北京市海淀区中关村大街18号B座中关村互联网教育创新中心9层新维空间站
| 直播流程
09:00 - 10:00
《力争把一门课做到极致——社会化、专业化教育服务的实践探索》
(麦课在线总经理 刘义光)
10:00 - 11:00
《行业个体从业者借助互联网教育走出“职业围城”》
(独立教师 刘泽冰)
备注:整个直播期间观看者都可以在文字讨论区或课程群提出您的疑问或观点,自由讨论环节嘉宾将挑选问题进行深入探讨。
| 参与方式
1)方式一:现场参加
-50人,报满即止
-如能按时到场,请扫描下方报名二维码
2)方式二:线上直播
-观看直播,无需报名
-直播(手机端),扫描下方二维码;
-直播(电脑端),当天分享直播链接
| 联系方式
联系人:李国丽
联系电话:189-1162-3799
| 主讲人简介
刘义光(麦课在线)
| 分享题目
《力争把一门课做到极致——社会化、专业化教育服务的实践探索》
| 嘉宾简介
麦课在线总经理,副研究员,原北京大学医学网络教育学院院长助理,教育部开放教育质量评估专家,陶行知学院副院长,互联网+大学安全教育专家,《大学生安全教育》教材副主编。北师大远程教育研究生毕业,远程教育从业近二十年,现为北京麦课在线教育总经理。
| 麦课在线简介
目前,高校的安全教育仍然以人身安全和财产安全为主,而这种安全教育形式在无论在内容还是在质量上已经无法满足社会、学校和学习者的需要。因此安全课程需要丰富、更新,更加贴近学生生活,提升学生对于公共、社会、国家安全的认知,让学生具备维护社会安全的意识和行动力。然而,由于人力物力财力的限制,很多高校并没有能力开设此类的课程,学校开展安全教育的需求与薄弱的开课能力之间产生了矛盾,安全教育的开展心有余而力不足。针对这样的矛盾,转变教育供给方式成为了关键。当单一学校无法提供优质课程时,社会力量的汇聚能够更好地满足教育需求。而互联网云技术的发展,使得不同地域不同层次优质资源的汇聚成为了可能。麦课在线在互联网云技术的基础上,建立新的课程开发和课程服务模式,转变了原来安全教育服务的机制。截至2018年11月,全国24省347校 ,学生包括专科、本科、硕士博士研究生等278万人正式使用麦课在线“互联网+大学安全教育”。
刘泽冰(独立教师)
| 分享题目
《行业个体从业者借助互联网教育走出“职业围城”》
| 嘉宾简介
公司职员,业余在线物理教师,互联网教育从业者
| 分享内容简介
近几年,随着教育行业的发展,以及新型教育互联网平台的兴起,教育领域也出现了个体户,这些老师部分是从学校和培训机构离职,有些甚至大学毕业后没有找其他工作,而是直接成为网络教师。这样的老师我们称之为“独立教师”。这些独立的教师群体以个性化的教学方式扩大了教育供给,同时,从“共享”视角来看,其利用互联网平台,让优质教育资源能够被更多人利用。“独立教师”生存状况如何?为什么会出现独立教师?独立教师需要什么样理念和技术的支持才能实现?独立教师的发展需要什么样的制度支持?是否有越来越多的人走出体制成为“独立教师”?作为独立教师,和传统的体制内教师有何不同?我们邀请了独立教师刘泽冰进行分享。
| 课程信息
《互联网+教育:理论与实践的对话》是由北京师范大学陈丽教授主持、互联网教育智能技术与应用国家工程实验室联合开发的,基于联通主义理论的cMOOC课程。课程以“开放”、“共享”、“互动”、“创新”为指导,关注互联网推动教育创新的实践策略和创新理论,旨在帮助所有参与者建立起个人与典型创新企业、研究机构、关键人物、文献资源之间的连接,形成互联网教育领域的社会联通网络,并最终建构出包括研究者、企业创新实践者、管理人员在内的互联网教育领域的综合性高端研究社区。
本课程共13周,将结合互联网推动教育变革的典型趋势,围绕“互联网+教育”创新的5个专题,以及3次学术研讨,邀请国内互联网教育领域的代表性创新企业,以及这个领域的专家、学者和管理人员与各位一起共同探讨、共建内容。
| 加入课程说明
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有缘的人终会相聚,慕客君想了想,要是不分享出来,怕我们会擦肩而过~