热烈庆祝河北民族师范学院新维教师发展空间站启动 暨全国首家本科院校对分课堂示范校揭牌（含直播链接）！
继2019年1月21日，河北民族师范学院召开承德市教育协同发展大会后（点击获取文章链接），教学改革持续发力；为进一步深化教育部一流课程“双万计划”，围绕五大“金课”建设要求，贯彻以学生为中心的OBE理念，全面提升课堂教学效果，2019年2月27日，河北民族师范学院邀请对分课堂”创始人/复旦大学博士生导师张学新教授开展《走出传统教学的泥潭：对分课堂新型教学模式的理念与操作》专题培训会。基于此落实课堂创新行动计划，制定“对分课堂”教学模式改革实施方案，确立“对分课堂”试点学院，组建“对分课堂”先锋团队，推动河北民族师范学院课堂教学改革工作。并举办新维教师发展智慧空间站启动仪式、首家全国本科院校对分课堂示范校揭牌及签约仪式。
对分课堂作为课堂教学抓手和核心助力，对提高河北民族师范学院教师打造金课、摒弃水课的教育教学能力、提升人才培养质量意义重大。同时作为师范院校，推广“对分课堂”，能有效引导基础教育发展，通过承德市全国首家城市级U-G-S教师教育协同这一平台，惠及中小学教育改革，全面提升河北民族师范学院服务基础教育的能力。
河北民族师范学院副校长赵翠华主持各项活动议程，出席活动的有：重庆市教委原副主任/教育部规建中心转型首席专家牟延林教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任/新维空间站创始人王涛博士、高等教育出版社华东公司总经理郭立伟先生、高教社教师发展中心上海中心主任刘玲女士；河北民族师范学院校长苏国安教授、教务处处长李克军及相关职能部门、各二级院系领导、专任教师代表等300余人。
河北民族师范学院副校长赵翠华主持会议
一、新维教师发展空间站启动仪式
首先举行河北民族师范学院教师发展智慧空间站、教师教学表现考核评价室、及师范生能力提升测训室的启动仪式。这代表着河北民族师范学院线上线下混合式教学和异地实时教学向前迈进了一大步，基于智慧环境的智慧教学、智慧评估、智慧管理四位一体的发展与改革有了更坚实的保障。
教师发展智慧空间站、教师教学表现考核评价室、以及师范生能力提升测训室启动仪式
（从左至右：河北民族师范学院副校长赵翠华、对分课堂创始人/复旦大学张学新教授、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任/新维空间站创始人王涛博士、教育部规建中心转型首席专家牟延林教授、河北民族师范学院校长苏国安教授、高等教育出版社华东公司总经理郭立伟先生、高教社教师发展中心上海中心主任刘玲女士）
二、“首家全国本科院校对分课堂示范校”揭牌仪式
张学新教授和苏国安校长为“首家全国本科院校对分课堂示范校”揭牌并签约，苏国安教授表示课堂教学改革需要我们抢抓机遇，找准突破点，将教育教学与现代技术高度融合，并着重强调本次活动为河北民族师范学院教师教学、师范生培养及基础教育发展带来的重要意义，希望大家认真对待本次活动，充分利用好信息平台，认真学习对分课堂，并勇于在教学实践中应用。
张学新教授和苏国安校长为“首家全国本科院校对分课堂示范校”揭牌
“首家全国本科院校对分课堂示范校”签约仪式
河北民族师范学院校长苏国安发表讲话
三、《走出传统教学的泥潭：对分课堂新型教学模式的理念与操作》专题培训
教务处处长李克军进行简要的开班致辞，他指出本次活动是具有重要时间节点意义的，鼓励教师学好对分、用好对分。
张学新教授从应用对分课堂的优秀案例出发，为大家介绍了对分课堂与承德U-G-S教师教育协同发展之间的紧密联系及对分课堂的基本概念、实践过程、开展效果与优势特点等。随后，张教授组织教师们针对本次培训内容结合自身授课实际情况进行思考与小组讨论，并对各位教师的疑问进行了耐心的解答，最后概括与总结了本次培训的主要内容。
河北民族师范学院教务处处长李克军进行开班致辞
“对分课堂”新型教学模式由复旦大学社会发展与公共政策学院心理系教授、博士生导师张学新创立，几年来，“对分课堂”在全国众多高校、中小学成功实践并广泛传播。
复旦大学张学新教授开展培训
张教授为参训教师进行指导
参训教师进行答疑互动
张教授培训结束后，重庆市教委原副主任/教育部规建中心转型首席专家牟延林教授针对本次培训做了细致点评，他指出课堂革命就是课程革命、手段革命，我们应主动探讨高校改革，以最大的善意尊重学生，以最大的人本成就教师，以最主动的教法来改革教师。并提出了以对分课堂为引领的新师范中“五个新”：
新的师范理念在探索；
新的师范机制在实践；
新的教学方式在探讨；
新的师范质量体系在考虑；
新的师范教学育人目标在追求。
重庆市教委原副主任/教育部规建中心转型首席专家牟延林教授进行培训点评与感悟分享
本次培训是提高河北民族师范学院教师发展与提升教学质量的良好契机，今后河北民族师范学院将继续深化教学改革，培养高水平教学队伍，创立面向未来的教师新架构，全面服务基础教育和区域经济社会发展。
那么什么是对分课堂呢？
带你一图读懂！
| 精彩回看
2018年8月6日
张学新教授“对分课堂”工作坊助力河北民族师范学院应用型课程建设
2018年12月16日
用“金课”给新时代打call（含直播链接） | 在线开放课程建设与应用研讨会暨“慕课开放周”启动圆满成功!
2019年1月21日
【首家城市级】教师教育协同机制改革创举！2019承德市教师教育协同发展大会圆满成功（含直播链接）
承德市教师教育协同发展大会在河北民族师范学院新维教师发展空间站顺利召开
2019年2月27日
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| 主讲简介
张学新
复旦大学社会发展与公共政策学院心理系教授、博导、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特聘研究员。中国科大本科，美国普林斯顿大学博士，耶鲁大学博士后。研究认知心理学与脑科学，主要成果包括发现中文特有脑电波N200、提出汉字拼义理论，揭示中国文字的独特性，创立“对分课堂”教学模式。
| 《对分课堂教学手册》丛书
购书链接：http://www.splmcn.com
科学出版社出版，包括总论《对分课堂：中国教育的新智慧》和13本分册。总论侧重理论分析，分册介绍对分课堂在具体学科的操作流程和要点，帮助一线教师迅速、成功地运用对分课堂。高校分册包括“思想政治理论课、心理学、大学英语、大学生物、医学护理学、大学体育、对外汉语、第二外语”8本分册。中学分册包括“高中数理化、高中语文、高中英语、初中英语、中学地理”5本分册。
| 新界教育简介
北京新界教育科技有限公司Beijing New Dimension Education Technolgy Co.,Ltd.，简称新界教育。
新界教育是“室联网”方案的提供商及服务商，旨在为未来教育、学习提供新一代智慧教育、智能教室和智能会议的一站式“室联网”解决方案。基于“室联网”的新维空间站的产品形态，提供教学管理、资源管理、会议管理、慕课等平台，为课堂和网络课堂提供自然大数据的采集、分析和自适应学习提供支撑工具，为广大教师提供基于语音、笔迹等原始手段输入和交互的自然教学智能环境，为网络教/学评估和学习机器人开发提供试验平台，为学校、机构提供新媒体展示、招生、推广等运维管理和营销平台，基于“室联网”的各类学校的资源整合、聚合平台为个人提供高新科技、大数据等学历教育和职业培训。
“新维空间站”将“教育”和“培训”两大阵地无缝联通！
新界教育的愿景是让大家在各自的学习和研究过程中快速达到学科或行业边界，在边界上创新、融合，从而推进和拓展边界，开辟新领域，形成更宏大和丰富的新界。新界是一个无限递归的动态更新的世界，日新月异，循环精进。
| 新维空间站简介
新维空间站是基于“室联网”的高度集成的智慧教室新生态，基于下一代虚拟学习环境平台（VLEs），实现线上线下虚实融合的混合式教学和异地实时教学模式。空间站提供开源开放的MPOC（MOOC+SPOC）平台，支持互联网无线投屏、互联网视频实时互动、AR互动、智慧纸笔交互等多样化交互手段；通过智能录播、课堂智能感知和多屏联动、虚拟现实（VR/AR/MR）等技术，实现异地实际时并班教学模式；依托深度学习、云计算、自然大数据采集与分析等技术，集成融合教育教学管理、富媒体教学资源管理和教育大数据分析系统；可为个人和机构提供不同模式的公有云学习空间，亦可为教育机构提供智慧教育空间站和私有云。
新维空间站是在教育部20年教育信息化规划和多媒体教室建设的实践基础上凝练出来的，是“室联网”的一个具体实现和实践，其核心是重构了传统教学模式，让广大老师既能在大数据分析的基础上实现沉浸式教学，又基本不改变教学习惯。通过海板无穷大面积的自然书写，实现线下和线上的自然融合的教学，极大提高教学效率和效果；通过新维小脸色深度学习实现量化三化（量化和自动分析到课率、抬头率、互动率），破一弊（自动识别作弊预警）；通过行为、表情、笔迹、语音等自然大数据的采集实现教学的自动实时评测评估，为教学的精准减负提供支撑平台。
新维空间站的核心是用三维实现教室的三化，以三化直击教学评估的三率痛点。以大屏幕互动为支撑的跨区域的大课堂场景化：沉浸思维；以效率为核心的课堂游戏化：游戏思维；以表情、形为、笔迹、语音等自动识别、分析为基础的智慧化：大数据思维。
新维空间站的配套移动终端APP，具有专家、教师、学生三大功能版本，用户登陆后根据用户身份权限进入不同的功能版本。
新维空间站是传统课堂，也是慕课课堂；仿若是教室，又仿若是虚拟网络学习世界；适应数字时代的教学，也回归自然教学（基于传统纸笔、板书、脸对脸的温情对“怼”）；不仅是助教，更是主教；不是助学，而是主学；ta提供90、00后“时尚”的一切，又是70前老教师自由激情授课、无拘无束的“老讲台”；这里的教育不再古板，这里的学习不再沉闷；这里有心灵震撼的体验，无处不在的智慧，知行合一的联动。
新维空间站不仅适合学校场景，对企业、宾馆、家庭客厅等场景同样适用！
首个“新维空间站”自2016年5月28日在中关村互联网教育创新中心启用以来，经过近万名学者专家的高频参观和反馈，几十所各级各类学校的深度参与和体验，以及数千名校领导的指导，已经在很多校园和企业深入使用，例如中关村医学工程转化中心“新维大健康空间站”、奔驰公司“培训中心”、武汉轻工大学“新维教师发展空间站”、北京交通运输职业学院“新维空间站”、福州大学“新维空间站”、中关村“智慧党员活动室”等。
“新维空间站”，课堂教学的所有过程均通过信息终端进行；采用人工智能技术实现语音识别、笔记分析、表情识别等功能，实现对自然教学的大数据记录，以及基于大数据的学习效果实时评估；通过自然纸笔输入和多模式电子终端提供全数字入口，支持多终端移动学习……从教育过程到各类教学设施、学习工具均高度数字化和网络化，全部学习资源都数字化地存在和产生，而整个学习环境、学习资源和学习过程却再次以模拟的连续世界面貌出现，技术手段不再是教学者、学习者进行正常教与学活动的障碍，教与学回归本体。“新维空间站”还将每一间教室、每一个屏幕、每一个人都联动起来，从而让心灵和智慧联动起来！这一突破旧有思维定式、在新的维度上对未来教育形态的探索，打破了“鸽子笼”式的教室与教学模式！
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