亚布力企业家论坛理事长,武汉大学校友,泰康保险集团股份有限公司创始人、董事长兼首席执行官陈东升
改革开放40年与武汉大学
陈东升认为,改革开放40年有两个最重要的改革:一个是在宏观领域进行价格改革。价格改革发端于莫干山会议,当时三个年轻人提出来价格改革是中国改革之关键,其中就有两个就是武大校友:田源和华生。“武大人参与的这场论争,开启了中国真正意义的市场经济改革。”几方论争后,发表了实行“双轨制”价格改革的意见和建议,成为了中国经济改革思想史的开创性事件。这是中国青年经济工作者“第一次集体发声”。
第二个重要改革是在微观领域进行的产权和所有制改革。除了思想贡献外,在所有制改革领域,形成了84派、92派、海归派、后WTO时代创业派,而以武大、复旦为代表的92派,成为中国市场经济试水者。这其中,就有武大陈东升、田源及复旦郭广昌等一批企业家。
而这一切,“始”于在母校形成的价值观。陈东升回想起他30多年前大学毕业前在珞珈山顶刻下“始”字:“我回到天门,找到一家石匠铺学了半天,买了一堆刻石头的工具。从天门坐公共汽车4个小时到了武汉,从江汉路转车到武昌码头。坐12路公共汽车到武大附近,再走到宿舍。第二天和宿舍同学上山顶刻字”。用了整三天时间在一块石头上刻下一个“始”字,寓意“千里之行,始于足下”。
“在路上”的心态一直没有变,陈东升始终保持着正能量,“我相信,社会发展以民营企业和个人创新为基础,中国仍以经济建设为中心,真正的企业家时代到来了”。
亚布力企业家论坛理事,武汉大学校友,小米集团创始人、董事长兼首席执行官雷军
永是珞珈一少年
雷军认为,武汉大学给他最大的帮助,就是让他获得了一种获取知识的能力,以及这种能力在之后的30年中对其工作和人生产生的重大影响。在他心里,武汉大学是全球最好的大学,没有之一。“我在这所大学渡过了人生中最难忘的青春岁月,对这所大学的感情特别深刻。”
雷军回忆,他在武汉大学所听的人生中的第一次讲座上,一位老教授说,“大学里面最重要的是教你怎么学习,教你一种学习的能力。”雷军认为,他作为一个从来没有做过硬件的人,创立小米后把硬件做到这个水平,最重要的就是他在武汉大学学会的学习能力。
他还告诉大学生:“有梦想很简单,难的是梦想怎么落地。”具有了学习的能力,今后人生中的任何挑战都不用畏惧。
亚布力企业家论坛理事,武汉大学校友,中诚信集团董事长、创始人毛振华
永葆一颗好奇心
毛振华回忆了改革开放初期,他从水果湖到海南,再走进中南海的历程,以及从公务员、企业家再到老师的身份转变。他认为在一个伟大的变革时代,应该永葆一颗好奇的心,就能攀上更多的高山,看到更美的风景。
他说,武汉大学开启了他新的人生。他从偏僻的乡村来到武汉大学,和以往相比,读了不一样的书,上了不一样的课,认识了不一样的人,更重要的是有了不同的梦想。是他的老师们,让他树立了正确的价值观,让他拥有一颗好奇心,以及有去实现好奇心的能力。这是武汉大学给他最深的记忆。
亚布力企业家论坛理事,湖北省工商联合会副主席、武汉市工商联主席,卓尔控股有限公司董事长阎志
武汉大学是改革开放的思想摇篮
阎志在演讲中提到,1977年,正是因为武汉大学教授查全性的慷慨陈词,让邓小平同志一锤定音,决定恢复高考;上世纪80年代,武汉大学发起一系列高校教育教学制度改革,学校自由民主、开放包容的风气与文化氛围一直延续至今。
他说,回望改革开放四十年,武汉大学的建设发展与改革开放的历程紧密相连。在改革开放的浪潮中,以陈东升为代表的“92派”、以雷军为代表的互联网时代的创业领军人物等不断涌现。在改革开放四十年几个重要的创业时期,武汉市几个重要城市的发展窗口期,武大人都深度参与其中。武汉大学不仅是改革开放的思想摇篮,也是中国企业家与企业家精神的孵化基地。
亚布力企业家论坛理事,复旦大学校友,复星集团董事长、复星集团创始人之一郭广昌
打造极致的体验
郭广昌说,“我去印度的时候很激动,给雷军打电话,说印度到处可以看到雷军的手机。雷军一直在说要做到极致,其实并不是只有互联网要做到极致。我理解为任何一个企业想做得好,都是要做到极致。所以做到极致不仅是互联网企业的特点,包括复星等很多企业也一直致力于做到这一点。”
他表示,复星要做的事情,就是围绕家庭客户需求,围绕“健康、快乐、富足”三个痛点,打造极致的体验,提供C2M的解决方案,让全球的家庭生活得更加幸福。
亚布力企业家论坛理事,武汉大学校友、武汉当代科技产业集团股份有限公司董事长艾路明
企业家的责任与担当
艾路明认为,武汉大学的思想是最自由的,可以有各种各样的思想碰撞,可以讨论各种各样的问题。甚至也可以把各类学科的不同问题拿到别的学校、别的专业去讨论,获得不同的想法和启迪。
艾路明认为,他在学校里获得的教育,让他开始思考人和自然到底应该是一种什么样的关系。而思考的成果就是通过阿拉善SEE基金会一起来参与环境保护。而今天的中国有非常多的企业家们,都在通过这种方式来体现对各自母校的感恩,对地球、对脚下这块土地的感恩。
武汉大学原校长、中国工程院院士刘经南
不确定性应对,定力与张力的随想
刘经南说:“时代赋予我们很多机遇,而机遇的产生往往充满了不确定性。”他认为教育就是要面对这种不确定性,通过人文情怀与科学精神的高度结合,培养人才应对不确定性挑战的定力与张力。定力体现了责任与担当,张力则体现了创造与创新能力。
刘经南认为,武汉大学每代学人所坚持的人文主义教育探索,值得浓墨重彩书写、总结和重新认知。要厘清哪些是必须坚持的不变理念,哪些是需要与时俱进的改革重点。当前处于科技和社会双重变革叠加引发的不确定性的新时代情况下,武汉大学必须思考和重构人文主义教育观指导下的开放性,包括学校教育资源面向社会的开放和引进社会资源进入学校的开放。另外,还要从传统重教师“教”转变到重学生“学”和重师生互动、环境营造的“育”上来;从重知识的系统传授转变到重能力培养与开发上来。当今,社会对人才能力最为关注的能力是:沟通表达力、适应力、想象力、创造力、领导力。