科大讯飞 吴晓如：人工智能助力教育

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2018年9月，创业黑马在京举办了“2018教育产业独角兽峰会”，教育产业巨头和独角兽企业一同探讨教育产业的发展趋势。会上，科大讯飞执行总裁吴晓如发表了“人工智能助力教育”主题演讲，同时i黑马也对其进行了专访。以下为其核心观点，由i黑马整理编辑。

AI解决教育矛盾

 

无论是公益体系的教育，还是现在教培机构的教育，里面都有一个永恒的矛盾，那就是教育需求和优质资源之间的矛盾。这个矛盾是可以通过技术手段来解决的，比如人工智能。

但教育企业的变革是缓慢的，要将人工智能等技术真正的应用、服务于教育行业，就要做好以下两点：

第一，要有好的技术、产品。

第二，要把技术融入到教育应用和场景里面去。

 

比如，以前学生需要手抄错题，现在下载个应用APP不但能把错题记录下来，还能分类，以及找到对应知识点，建立个性化的知识图谱。

原始社会——农耕社会——工业社会——信息社会，技术在其中举足轻重。当然，技术的发展，不仅仅是推动社会进步的原动力，也是推动教育改革的原动力。现今这个时代，数字教育越来越多，我们也需要更多的创新人才，更多的个性化人才。

从整个教育行业来看，未来会是互联网和人工智能的时代。现在大家经常会提到，一些简单的技能型的工作，未来会大量地被替代掉。所以教育行业里，我们就要去思考，如何能让孩子在未来更有竞争力。

所以，现在大家更关注线上线下结合的教育，讨论构建网络化、数字化、智能化的教育环境和体系，更好地输出个性化的教育，比如一对一。

但这显然又会面临一个新的问题：一对一模式，必然又和优质教师资源冲突。

所以，在提供个性化教育的同时，也必须把传统的优质教育资源和新的技术手段、智能化的手段结合起来，比如AI。让AI来提高老师的教学效率，从而更好地输出个性化和面向未来的教育。

 

AI+教育是时代需求

 

去年国家正式发布了《新一代人工智能的发展规划》，里面教育占了很大的篇幅，目前来看，有两层含义：

第一层：如何通过人工智能，提升教学的效率和效果。

规划明确提出要开发未来人工智能的教学助理，服务老师和学生。老师方面，人工智能在这里起的作用就是帮助老师观察每一个学生，形成一些更详细的、量化的分析结果，从而辅助老师教得更好。学生方面，服务于学生的人工智能的助理，告诉学生哪些地方好，哪些地方不好，该怎么样更有效率地针对自己的问题去学习。

第二层，人工智能本身就是未来学生必须要掌握的技能。

凯文·凯利的预言里面有一句话，“未来一个人心智的水平取决于你和人工智能协调的程度。”实际上，这次《新一代人工智能的发展规划》明确提出，未来人工智能要进校园，是每个学生要学习的内容。

相应的，最近教育部“教育信息化2.0”的行动计划中，人工智能和大数据是高频词汇，这就意味着要大量利用新的技术手段，让学校未来更高效，让老师更有效率地为学生提供更好的服务。

同时，教育信息化2.0里面，还明确提出了“三全两高一大”，也就是说以后要实现对老师、学生信息化使用的全覆盖、对学校的数字化环境的全覆盖，并且要构建一个大的“互联网+教育”的平台，以后它也将是国家性的平台，这需要整个行业互联互通，形成很好的教育生态。

未来构建的围墙内和围墙外的智能环境，一定会从理念到具体教学的行为上，对教育行业带来非常大的改变。

现在很多学校也开始采用线上线下融合的形式，在线上组织让学生自学，线下组织学生做一些探讨，知识方面深层次的挖掘。其实这就是在构建一种以学生为中心的学习体系，这种体系是以后走向个性化教学非常重要的一步。

科大讯飞的“AI+教育”落地

 

科大讯飞是AI领域的领军者，根据实践，如今AI技术的落地主要是语音识别和图片识别。

同时，教育事业群是科大讯飞的重点战略业务单元之一，集产品研发、市场销售、技术服务于一体，深耕教育信息化。

具体来看，科大讯飞在教育业务主要有两个方面：一方面，科大讯飞会聚焦于本体的K12业务；另一方面，则会通过“讯飞创投”板块投资孵化教育领域的初创企业，打造教育生态。

在K12业务上，可以分为toB业务和toC业务。

针对B端，

会聚焦在公益体系，给公立学校提供“智慧课堂” 产品。智慧课堂的教学流程由课前、课中、课后三个环节组成：课前环节包括学情分析、预习测评、教学设计；课中环节包括课题导入、探究学习、实时检测、总结提升；课后环节包括课后作业、微课辅导、反思评价等。

针对C端，

目前产品是智学网，是向学生提供个性化的学习内容。现在我们通过数据，给学生绘制一个知识图谱，利用知识图谱更好地辅助学生学习。

在投资层面，“讯飞创投”的理念是做“产业+技术+资本”三轮驱动的赋能型投资。通过投资中早期toC及toB的教育创业公司，同时将讯飞平台层和AI层的能力开放给被投企业，为创业者充分赋能，与讯飞本体的业务形成“AI+教育”的生态。

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