作业APP被下架，问题出在哪？

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前段时间，教育部发布通知提出，暂时下线提供和传播「拍照搜题」等不良学习方法的作业 App。不少网友表示赞同，但也有网友认为拍照搜题提高了检查作业效率，也一定程度上减少了教育资源的差异，认为拍照搜题APP不应该被一刀切。你有什么看法？我们在天天问提出了这个问题，一起来看看小伙伴们的回答吧~

整理：Real_Gmyyyyy

本文整理自人人都是产品经理社区旗下互助问答模块「天天问」

题图来自 Unsplash，基于 CC0 协议

全文共 3521 字，阅读需要 7 分钟

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【天天问每周精选】第167期：暂时下线「拍照搜题」等作业APP，你有什么看法？

文章内容部分来源于@阿么日记 @嗜梦 @要你命3000 @bia唧 @钢锋 的精彩回答。

做作业，是个学生就跑不了。

可某些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。

长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

文件指出，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。

这也就有了如今拍照搜题APP被下线整改的结果。

此举一出，有人大举支持，也有人唉声叹气。

为什么会下线拍照搜题APP？为什么会有不同意见？双方都是怎么认为的？拍搜APP又如何整改？

先来讨论一下这件事情的出发点：为什么会下线拍照搜题APP？

双减主体文件中明确指出，严格控制资本过度涌入培训机构。移动互联网带来的在线教育产品受大量资本裹挟。2020年由于疫情影响，更加的烈火烹油，“减负”一度难以施行。

针对此事的意见无非两种：赞同与不赞同。

双方都是怎么认为的？

赞同的观点

1. 搜题APP会助长惰性

如果无法保证拍照搜题软件不会影响学生独立思考，一刀切是非常合理的做法。

虽然搜题APP设计之初就是为了帮助家长检查孩子作业，但真实的情况是，部分学生遇到不会的题，咔嚓拍照抄完答案了事。

很多学生的自制力并不强，拍照搜题，尤其是选择题，ABCD填起来如有神助，这的确会让学生越来越依赖所谓的学习软件，越来越失去思考的欲望和能力。

真诚发问，对自制力不强的学生来说，拍照搜题无非是从抄同学作业变成了抄网络作业，抄同学作业不被允许，难道抄网络作业就能被允许了？

2. 搜题APP背离了教育的本质

做作业就是为了验证知识水平，每个人都知道正确答案，这样做题就没有了意义。

老师布置作业的目的是检测学生学习的情况。拍题搜答案，把布置作业检测学生学习情况，变成了布置作业得到正确答案，显然是偏离了本来目标，所以应该支持被下架。

没有了拍照搜题，学生可以独立自主完成作业，减少了投机取巧的可能。检查这种事，本该交由老师去完成，家长也要起到督促孩子学习的作用。

3. 搜题APP背后的数据和技术牵扯到教育资源，甚至是教育公平

搜题APP项目的发展得益于教培公司的题库建设、教资的正规化、拍照识别文字技术的发达，以及手机端便捷传输等等。

小机构是建设不起题库的，因为那是个纯属烧钱的项目，所以题库数据最终会集中在大公司的手里。

一旦数据垄断，教培行业很可能翻天覆地。

回到事件本身，这件事情的本质是谁该有，谁来做，谁主导的问题。首先，教培公司是不该有这样业务的。所以，一刀切也是合理的做法。

不赞同的观点

1. 治标不治本

不知道大家在学生时期有没有过被老师收答案的经历。

新的练习册拿到手，老师都会进行一个“开卷仪式”，让同学们自己把答案撕下来上交。而到了初三，老师却说：“你们是要中考的人了。这次我不会收你们的答案，我希望你们善用它，遇到不会的题目好好想想，看了答案还是不会的，赶紧来问老师。”

对想学的学生来说，搜题软件是个很方便的存在。通过拍照搜题，数理化题目打不出来的符号不用费尽办法打，不会解的题自己可以自己找答案，对于怕找老师的人来说是一大福音。

对不想学的学生来说，就算下架拍照搜题APP，还有其他方式可以获取答案。

以前没有搜题软件的时候，学习差的直接找学习好的要作业来抄，甚至有同学去办公室偷答案……本质还是要看学生个人。所以，下架搜题软件，根本解决不了任何问题，反而使一些想学习的同学失去了一个工具。

2. 家庭环境的限制

对普通家庭来说，很多父母并不是知识分子，面对高年级的问题，别说是解答就连看懂题目都是难事。

对贫困家庭来说，父母在赚钱养活家庭上的压力已经很大，朝五晚九的大有人在，有些家长根本没有时间去辅导孩子功课。孩子上不起补习班，更请不起家教。但家长花个一百多冲个搜题软件VIP还是有能力的。只要孩子用好了，就相当于请了个家教。

对这两类人群来说，下架拍照搜题APP无疑是雪上加霜。

3. 校内教师资源配置不均衡

就国内目前大部分学校的情况来说，一个老师面对的是三四十个学生甚至更多，如果孩子是中等生，那ta每天至少有五六道题要问。况且其他人也要问，优等生有时问一下压轴题，老师要解一晚上，很多时候老师根本没有时间教其他人。所以，单靠老师，一天真的解决不了什么问题。

而且，寒暑假和平时的双休日怎么办？这些假期加起来有三个月，没有了搜题软件如何在假期学习？

况且对于其他经济较为落后的地区，本身就没有那么好的师资。拍照搜题APP却让所有学生都站在同一起跑线上，一线城市的学生能用APP查到的，山区学生也能查到，一定程度上解决了师资不均衡的问题。

产品可以做什么改变？

对于野蛮生长的拍照搜题APP来说，也是时候整顿规范了。接下来，如何整改就成为各方关注焦点。

1. 实名认证，设置身份认证（家长、老师）

软件服务商可以将目前的题库资料重新整理，题目解析和答案分开，分别设置权限管理。

家长通过实名认证和人脸识别就可以给答案开放设置密码，正常学生搜题只能看到题目解析，不会影响那些确实需要提供更多解题思路的孩子，也能帮助那些基础稍差的孩子去更好的理解题目；对于确实有看到答案来进行辅导作业需求的家长，输入自己对答案设置的密码即可查看密码，两不误。

2. 分级提供有效识别次数，约束免费识题次数，超过次数需实名

分级提供识别次数，可以帮助学生不滥用识题软件，更多地独立思考解决问题。而免费识题这点，对于不常使用搜题的用户很友好。毕竟对一次性的用户，没有必要强制实名后才能使用。

3. 异常操作检测

学生不看解析单纯抄答案的话，在页面的停留时间相对较少。产品设计时可以利用这一点辨别用户动机，还可以定向输出识题次数频繁/异常名录到官方机构，辅以监管。

4. 拍照搜题与教材、参考书合作，定向推出扫码或拍照识题

结  语

这件事引发大家讨论和站队的痛点在于：【拍照搜题】究竟是不是“惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法”？

拍照搜题APP下线，利，就是让学生少了抄作业的可能性，老师了解成绩水分更少；弊，就是学生在没有答案的情况下做不到自己学习，差生更差。

工具无罪，关键在于使用者。

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天天神回复

「天天神回复」是天天问的一个新栏目，致力于发现天天问小伙伴的精彩语录。抖机灵，大伙儿也是认真的！如果喜欢，记得点击问题链接，和TA一起互动吧，我们也在这里期待你的发言哟~

当你需求评审时，遇到研发人员说需求实现落地不了，你会如何解决？

@冰雨幻天：

我们先来分析一下需求实现不了的原因都有哪些：

第一，就是这个有技术难度，真的实现不了；

第二，这个技术可以实现，但是需要引入复杂的新的技术去解决这个问题；

第三，这个比较复杂，不太好实现；

第四，研发人员不想做。

针对以上的第一种，那就是真的有技术难度，不好做；这种情况下可以采用一些替代方案进行解决；

第二种原因需要评估引入新技术的复杂度，以及实现这个需求的性价比，综合考量一下是引入新技术，还是寻找替代方案；

第三种原因是比较复杂，不太好做，那么就需要产品把流程图、时序图、业务逻辑梳理清楚，让开发更好的理解你的需求，然后如果再复杂一些，可以把这个需求进行拆解、进行细分，划分为更小的颗粒。

关于第四种原因，那就是开发人员故意找茬，针对这个我们平时需要和开发、测试、UI等搞好关系，平时一起吃饭饭、抽抽烟、打打球，平时关系处理好，需求推进的时候，就是省时省力，效率很快。

其实作为项目管理而言，没有什么实现不了的需求，无非就是人的问题，只要你能把实现逻辑说清楚，基本上都是可以实现的，无非就是成本大小的问题。

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