大凉山的美术课，怎么就跟英特尔扯上关系了

允中 发自 凹非寺
量子位 报道 | 公众号 QbitAI

如果说非要有一个领域。

它面临的问题亘古而又绵长，却总是吸引诸多技术流玩家前来应战。

那教育一定当属其中之一。

教育资源分配不均、因材施教理念落实困难、教学效率提升遭遇瓶颈……

不论具体形式随着时代不同而改变，但问题无外乎如此。

如今，物联网、云计算、人工智能、边缘计算等技术的出现，已经逐渐开始改变教育的面貌。

这不，现在就有这样一档子节目，将这些过程记录下来。

——《物联新时代 致敬破局者》，英特尔与Science/AAAS联合出品。

第一期《跨越山海》就聚焦教育领域，前沿技术在教育中真实应用一一在此揭开。

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是远程互动课程直播？还是智慧课堂、智慧校园的建设……不论具象表现如何，毋庸置疑的是，新一代教育信息化必然需要创新的基础设施，英特尔正在用强大的算力为这场破局之旅保驾护航。

大凉山与广州两地共上国画课，英特尔计算平台强力支撑教育基础设施

教育资源的公平化一定是技术赋能的最先发力点，地理环境、经济发展水平等种种客观因素都成了实现教育公平的拦路虎。

远程教学，就已在打破教育地域限制方面，有了实际落地案例。

例如在《跨越山海》中，四川凉山州德昌县茨达镇茨达中心完全小学坐落在拥有绵延大山而囿于交通不便的偏远地区。

无论是优秀老师进山，亦或学生走出大山去接触优质资源，这一座座大山都成了实现教育资源均衡的现实阻碍。

而如今技术可以大大减小这些现实阻碍带来的影响，来自大凉山的孩子在今年开学季通过一块神奇的“电子白板”跟在广州的小朋友一起学习国画，“抛弃”黑板+粉笔+课本。

在这堂国画课中跨越山海的那块智慧白板正是英特尔的合作伙伴、教育信息化应用工具及服务提供商希沃研发出的产品。

实现远程授课只是最基础的要求，双城的地域条件、全程直播、互动教学、及时反馈……这堂美术课对线上教学设备和平台有了极高的要求。

基于英特尔计算平台的智能交互式白板具有响应速度快，应用方便的特点，能够为“专递课堂”这样的应用提供更智慧、更便捷的操作体验。

比起传统的录播课——孩子们只能单纯地观看课程、遇到不理解的问题无法及时向老师反馈，这块白板还拥有互动模式，在授课过程中，大凉山的小朋友可以随时向广州的老师提问。

针对“三个课堂”不同教学应用场景，英特尔提供了完整的，并充分优化的整体解决方案，包括基于IA架构的硬件配置和丰富的工具(Media SDK、OpenVINO™、英特尔计算平台），能够为实时洞察和决策制定提供支持，以此高效地支持合作伙伴的软件解决方案，满足课堂多样化的需求，提升教学效率和学习效果。

例如，针对偏远山区等网络情况不太稳定的地域，希沃还基于英特尔架构构建了校园边缘服务器，能够保障在弱网或无网的状态下保证联接的顺畅，保证课堂教学流畅进行，这为构建常态化智慧课堂提供更可靠的技术支撑。

英特尔智慧教育端到端解决方案能够赋能合作伙伴的产品以远程的方式解决乡村学校师资不足、优秀资源匮乏等问题，使学生能跨越重重大山享受到优质的教育资源，缩小不同地区和不同人群教育的资源差异，推动公平教育落地。

古老行业的新鲜面：智慧课堂让“因材施教”真正实践

教育公平也是机会公平，是让每一个孩子都接受适合其发展的教育，即因材施教。

《跨越山海》中记录着这样的一位人物：杨昭涛——她之前在教育事业上奋斗小半辈子，从老师到教育局高层。

为了贯彻一直奉行的「因材施教」理念，她从成都青羊区的教育局副局长位置上离开后，在教育路上重新出发，成为成都天立学校创校校长。

然而，在学校传统的集中式授课环境中，很难进行因材施教。

如今通过教育信息化工具的使用，能够对教育质量进行精准监测，精准搜集每个学生的掌握情况以及反馈，实现精准教学、精准辅导、精准命题，转变教与学的方式。

因材施教的第一步需要充分了解学生，在课堂上调动课堂积极性，例如在天立学校的课堂上，教师就利用互动智慧白板，引导学生通过游戏的方式来掌握所学的知识要点。

成都天立学校与英特尔中国共同发力智慧教育，围绕服务学生学习、服务老师工作、促进校园智慧管理等方面来建设。

教育信息化的建设，不仅要求师生学会教育信息技术，更要做到利用人工智能技术融合创新，从而创造更好的教育情景，帮助孩子更快乐地学习，让课堂更智慧有趣。

这同样对课堂的终端应用提出了挑战，智慧课堂需要首先保证教学内容与过程的可视化。

智慧教育终端的一大优势在于，其呈现的教学内容不再局限于文字、图片等方式，而是可以包括视频、PPT 演示等多媒体信息，甚至还能够通过游戏以及 VR/AR 等方式，将难以展现的教学内容以可视化、有趣的形式进行展示。

英特尔在教育信息化的实践中，为教育信息化系统提供端到端的服务，用技术促进教育水平的提高，助力日益个性化的学习之旅，帮助学生为未来做好准备。教育工作者则能利用数字化工具、内容和数据，让信息化教学发挥生动、直观、形象的优势，增强学生学习兴趣，提高教学效率，解放老师和学生。

英特尔提供硬件动力引擎，以教育云支撑复杂的智慧校园应用

但学校于学生的影响，从来不仅限于三尺讲台前的黑板，也不局限于教室室内的设备布置，整个校园都是信息化发挥作用的广阔场景。

为了更好地推动智慧教育系统的建设，满足 “智能+ 教育” 的远景发展规划，英特尔建议学校从硬件建设与软件应用两个方向来进行融合建设。

在硬件层面，可以从智慧校园、智慧教室、智慧课堂这三个场景入手，建设覆盖从云端到终端的端到端教育解决方案，优化面向教育场景的信息化基础设施以及边缘计算设备，提升数据的承载以及处理能力，为创新的教育应用提供坚实的支撑。

《跨越山海》中的另一家企业蓝鸽集团正是选择智慧校园成为他们在新时代下的发力点。

作为中国教育信息化行业发展先驱，成立27年的蓝鸽如今拥有上百个科研课题组团队，推出了数字校园一体化平台，其涵盖了云端物联网服务、应用层软件服务、平台层服务、基础设施层服务。云平台涵盖 “教” “学” “管” 等系统服务，为实现数字化的学习、数字化的教学和数字化的管理提供支撑。

基于云技术、物联网技术，云平台支持移动客户端访问，为学生移动学习提供全面支撑，为教师移动教学、为管理者移动管理建设开放式的环境。

蓝鸽指出：“数字校园一体化平台需要以物联网为基础，以实现教育设备，以及学生、教师等教学主体的充分连接，将各种教育资源以及应用融合在一起，实现自上而下的统一管理。此外，数字校园还需要充分融合人工智能、计算机视觉等技术，增强对于教学过程的感知能力，更好地推动个性化教学。”

英特尔为蓝鸽校园网云平台提供了全面地产品与技术支撑，基于英特尔® 至强® 处理器的云计算、云存储、云资源服务器集群兼具高性能、高可用、高扩展特性，能够在底层构建统一的计算与存储资源池。

作为计算创新的引领者，英特尔不断携手产业链上下游合作伙伴，共同推进教育信息化的创新发展，构建并优化符合当下趋势要求的教育基础设施。

正如过去竹简到纸笔，雕版印刷到活字印刷带来的知识解放，教育基础设施建设者们，通过技术重构着生产力，提升知识传递的效率，让教育资源更加“人人可得”。

— 完 —

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