国际读书日 | MOOC公号送送送送送送送送福利啦！！！
导读
2013年是“中国慕课元年”。前一年，美国慕课开始兴起，我国教育部立即成立专家组密切跟踪，迅速发力。
2018年，教育部正式推出490门“国家精品在线开放课程”，这是国内首批、国际首次推出的国家精品慕课，助力高等教育教学质量“变轨超车”。目前，我国上线慕课数量已达5000门，高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分，中国慕课发展已跑在世界前列。
——人民日报
MOOC公号（ID：openonline）成立于2013年，是目前国内教育行业最早、最垂直、专业化程度最高的在线教育和学习（MOOC、SPOC、MPOC等）的理论和实践的研究、交流基地，探讨构建未来学习平台和未来教室创新方案，实践未来教育的模型、入口和操作系统。致力于为中国以及全球教育进步的思考者与实践者，提供一个智慧集聚、分享思想、结识同道、共同实践的开放开源平台。
2013年第1篇推文起，坚持365天每天不停、每早6：00、每天5-7篇的频率和密度守护纯朴、纯粹的一颗初心，在没有做任何广告、宣传的情况下，走过了2013、2014、2015、2016、2017。截止2018年4月20日统计，5年多时间授权总推文2054期，共14378条文章，积累近几十万全国各级各类学校学者专家和管理机构的读者群。其中MOOC公号共授权发布教育科技学术论文1000+篇，涉及发文机构300+所、专家1000+位、热词热词2000+个。
目前，已获国内至少12家学术期刊杂志社：《开放教育研究》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《现代远程教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远距离教育》、《开放学习研究杂志》、《北京大学教育评论》、《中小学数字化教学》、《数字教育》、《终身教育研究》、《中小学信息技术教育》等长期授权发布国内外最新、最专业学术期刊文章。
为了推动MOOC的发展和对它的理性认识，培育教育创新思维，把握未来趋势，MOOC公号设置了MOOC、教育理论、科学技术、哲学、历史、文学、艺术等领域相关内容的栏目。
MOOC透视：针对一些MOOC热点资讯、动态、趋势而进行的快评、酷评或深度分析。
科技前沿：跟踪和解读人工智能、机器人、认知科学、太空探索、量子力学、生物学等方面的突破性进展及其意义；偶尔也以当代视角回顾科学史上那些不朽的传奇或遗憾
慕客茶会：弃各式鸡汤，而奉献一杯启发心智的哲思清茶。以戏说、八卦的形式展开，彰显哲学的魅力。
遭遇经典：品评那些值得人读一百遍的书，那些偶然遇到即惊艳难忘的各类书籍。
致敬大师：“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，呈现不同人所知道（通过亲见或阅读）的科技、人文和艺术大师与名家。
慕课的出现，促使高等教育机构一夜之间解禁了其全部知识储备库，这些宝贵的资源在全球范围内被平等分享，刺激大众被压抑已久的教育需求急剧释放，形成了一曲教育的“欢乐颂”。
福利来啦！！！
正值国际读书日，MOOC公号发起及运营者王涛博士所著《新思涌集》新鲜出炉！《新思涌集》以MOOC为核心，涵盖了自然科学前沿、哲学、宗教、文学艺术等多个方面。慕客君为回馈所有关注MOOC成长的粉丝送福利啦！在评论区留言说出您对MOOC公号或MOOC的看法，点赞数前5名的粉丝将获得崭新崭新的《新思涌集》，活动截止至4月30日18点，时不待我，赶紧动手吧！
《新思涌集》序言
收入这本集子的，除了正式发表过的几篇学术论文和媒体专访外，都是每周日在MOOC微信公号上发布的原创或编译文章。由于基本上是自己在繁忙工作的间隙，对手头正在研究或所关注领域热点问题的有感而发，几乎来不及谋篇布局和雕琢文字，所以，更准确地说，它们不是文章，而是我和我们的团队在教育技术创新的原野上心之所向、足之所至的真实记录，以及为后续思考和探索留下的路标。
这样的写作或曰记录，始自2016年6月，起初并没有预设目标，只是根据我在工作之余能承受的劳动量，确定每周发一篇。然而，一念心生，简单持护，陆续就得到了很多人的关注；为了不辜负师长、友人和同行者的鼓励与期待，我才克服了时隐时现的惰性，黎明即起，风雨无阻，不间断阅读、选择、思考和记录。如此披沙捡金，遂渐见规模、渐显澎湃，汇聚在一起，居然都这么厚了！由此我想到，在这喧嚣的时代，坚持做一件简单的事无异于一种修炼，能除浮躁、凝神息：但修得“安忍不动如大地，静思深虑如密藏”，则何事不成？
文章涉及的范围较广，以慕课为核心，兼及我的专业计算机技术和我的私好如自然科学前沿、哲学、宗教、文学艺术等方面的内容。为方便浏览，划分为“慕课透视”“科技前沿”“慕课茶会”“致敬大师”等板块。从表面看，有很多文章甚至没有谈及教育，但这恰恰是我从一个多年的被教育者角度，对于教育的理解。我认为“功夫在诗外”这一理念对教育而言也适用。暂时放下具体的问题和环境而进行漫无边际的思考，恰恰是为了触摸学科的边界，关注学科交叉地带的疑问，才能融会贯通不同学科的理论与方法，为解决传统问题开辟创新的道路，进而洞察发展大势、推高发展层次，形成具有前瞻性、引领行业发展的基本方法和模式。
如此持续的思考和记录，使我对教育技术行业渐次呈现的宏大变革图景有新的感知，“我认出风暴而激动如大海”！也对我们确立的发展道路更加自信，那就是有效整合各类先进技术，打造面向未来的高度集成的智慧教室新生态——新维空间站，支持线上线下虚实融合的混合式教学和异地实时教学模式。
首个“新维空间站”自2016年5月28日在中关村互联网教育创新中心启用以来，经过近万名学者专家的高频参观和反馈，几十所各级各类学校的深度参与和体验，以及数千名校领导的指导，已经多次迭代升级，并在很多校园和企业深入使用，例如中关村医学工程转化中心“新维大健康空间站”、武汉轻工大学“新维教师发展空间站”、北京交通职业技术学院“新维空间站”、福州大学“新维空间站”等。
这些极具未来感、令置身其中的人们受到强烈震撼的各地学习空间站，决不是耗资巨大的“技术秀”，而是建构于全方位新技术支撑之上的全新教育生态操作系统。它让每一间教室联&动起来，让每一个屏幕联&动起来，让每一个人联&动起来，从而打破“鸽子笼”式的传统教室模式，使线上与线下的界线有机融合。在这样的学习环境中，人类的潜能将得到全方位的激发和释放。与此同时，新维学习空间站还开展“百发百评”活动，在这个教育的新道场，在未来教育的真正入口处，百万人共同评说各自心中期待的教育应有的样子。跨越新界限，拓展新维度！
当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等信息技术飞速发展，深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式，推动着各领域的变革和创新。移动互联网更以不可思议的力量，将越来越多的实体、个人、设备都连接在一起，形成互联网与万物共生共存的新生态。在日益数字化、网络化的世界中，在人工智能时代，各种资源互联互动，各行各业跨界融合，优化、增长、创造、新生！科学研究、工业制造、医疗卫生、社会管理，众多行业都因与互联网的融合而演绎出一个个震撼人心的神话故事。人类的潜能从未像今天这样得到全方位的激发和释放。作为拓展人类能力的创造性工具，互联网理所当然地被期待：可为与人类智力发展密切相连的教育，带来革命性变革。从长远来看，教育领域也将进入风生水起的创新发展时期，慕课、私播课、大数据、深度学习、自适应、学习机器人等技术的融合发展，正使互联网推动教育变革的威力渐次显现，“人人皆学、处处能学、时时可学”的个性化智慧教育生态必将形成。但不可否认的是，当下教育领域的数字化、网络化建设和发展相对科技、经济等领域而言，已明显滞后，尚未显著释放人们期待已久的巨大潜能。
而这，恰是教育技术行业发展的机会所在！正如凯文凯利曾说的那样：“最伟大的产品还没有被创造出来！”这尚稀缺伟大产品的时代和更开放的未来，呼唤人们展开雄奇的想像和投入创造的才华！
20年前，偶然读到了美国诗人惠特曼的《大路之歌》中的几句诗，一下就怦然心动。这么多年过去，读过了数不清的文字，见识过各种语言风格，我仍然难忘其蓬勃朝气和激昂情怀。抄于此，是分享，更是召唤和邀请：
无论你是谁，
都请和我同行。
和我同行，
你将永远不会感到疲倦!
王涛
2018年3月14日于北京
《新思涌集》作者介绍
王涛，“新维学习空间站”、“新维教师发展空间站”、“新维大健康空间站”等“新维系空间站”未来智慧教室、共享教室的规划、设计、实践者；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心主任；北京大学教育学院教育经济博士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。
小雨结缘留俗客，好风吹梦过江城。
这回劝饮休辞醉，后日西山第几程。
前方的路程很长很远，感谢诸君的一路相随，慕客君愿与您继续一路同行！
扩展阅读：
中国慕课 跑在前列
一门课搬到网上，选课人数从12年累计不足5000人，骤增至4次课就累计近5.5万人；一名云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的11岁小学生，通过慕课学习了吉林大学的“奇异的仿生学”、武汉大学的“古文字学”；一位85岁的老先生，拿到中国大学慕课“针灸学导论”课程结业证书，又接着学习厦门大学“针灸学”课程……
2018年，教育部正式推出490门“国家精品在线开放课程”，这是国内首批、国际首次推出的国家精品慕课，助力高等教育教学质量“变轨超车”。目前，我国上线慕课数量已达5000门，高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分，中国慕课发展已跑在世界前列。
起步早、发展快、后劲足，让终身学习的梦想得以实现
2013年是“中国慕课元年”。前一年，美国慕课开始兴起，我国教育部立即成立专家组密切跟踪，迅速发力。
“中国特色、世界水平”，起步之初我国慕课建设就确立了这样的发展战略。“我国慕课起点高、定位准，可以说起步早、发展快、后劲足。”教育部有关负责人介绍，目前中国慕课课程总量已居世界第一，实实在在推动了教学理念、方法、技术、方式、模式的变革，让人人可学、处处可学、时时可学的终身学习梦想得以实现。
“国家精品在线开放课程”是我国慕课的代表，据专家分析，这批课程质量高，类型也丰富多样。490门“国家精品在线开放课程”由北京大学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学等高水平大学推出的课程占70%，由院士、著名教授等名师领衔建设的课程占70%，是名副其实代表中国最高水平的精品课程。
同时，“国家精品在线开放课程”品种丰富，让众口不再难调。如有满足高校大学生线上学习、因校制宜线上线下混合式教学需要的学分课；有适合社会学习者职业提升需求的各种专业课；有提升大学生和社会大众科学、文化素质的通识课；有在国际著名课程平台上线，传播中华优秀传统文化、扩大中国高水平大学影响力的课程。其中，学习方式就有自主学习、按计划学习获得证书、纳入高校教学管理的有组织学习等。
“国家精品在线开放课程”的共享范围也很广。首批“国家精品在线开放课程”中，一门课程选学人数突破100万人次的有很多、超过10万人次的占总数的16%。“过去我上一堂课，即使在礼堂，也就五六百人，还得席地而坐。现在我上一门在线课程，选课学生有600多所大学的16万人，这在传统课堂中很难想象。”北京大学资深教授叶朗感慨道：“‘互联网+’提供了一种新的生产力，对教育来讲是革命性的变化。”
名师多、亮点多、魅力足，新型思政课受到学生追捧
思想政治教育课就像盐，是不可或缺的“营养素”，但如果把盐当主菜，就不能怪学生“不爱吃”。如何把思政教育这个“盐”溶解在各种“食物”中自然吸收？如何把思政课打造得前沿、够味，既“红”又“鲜”？慕课探索出了新路子。
近年来，一些高校积极探索基于慕课的混合式教学模式讲授思政课，特别是在全国高校思想政治工作会议后，思政课慕课应用数量快速增长。迄今，中国大学MOOC平台上线19门思政课慕课，开课34期，选课近40万人次；清华大学“学堂在线”平台4门思政课慕课，供150余所高校选用，累计覆盖45万学生。
“慕课让学习更为灵活，任何时间、任何地点都能观看，提高了学习效率。”清华大学副教授冯务中在教学实践中，总结出一套思政课慕课新招：在课堂上，主要讲授带挑战性、争议性的问题，运用智慧教学工具调动学生手机答题，提高抬头率，解决入耳问题；小班讨论中，学生针对某一重要问题展开交流或辩论，让他们自由思考、增加互动，解决入脑入心问题；课下作业里，给学生们更多自我学习、自我审视的机会，解决真信问题。
课程讨论区、QQ群、微信公众号……随处都有“新型思政课”，在这个以慕课为核心的立体学习社区中，教学相长、生生互动，传统思政课变得“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”。“思政课慕课中让我品尝到了‘老’课‘新’修的魅力！”一名学生在讨论区中点赞：“名师多，亮点多。”
如今，慕课已成为高校思想政治工作的重要平台。《思想道德修养与法律基础》慕课上，涌现出陈果、张晓燕、胡志辉等一批优秀教师，累计选课已逾28万人次，成为当仁不让的网络精品课程；《军事理论》慕课上，著名军事专家徐光裕将军、国防大学防务学院院长朱成虎、航天英雄杨利伟、景海鹏等亲自授课，解析军事热点，受到120多万人次学生追捧；《大学生心理健康》慕课上，“空心病”“自我认知错误”“冲突危机应对”等常见心理障碍与解决之道，让800所高校的80多万人次学生喝上了“心灵鸡汤”……
东中西部高校“同上一堂课”，打破学校围墙和时空界限
如果没有慕课，云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇的11岁小学生王洵，最远也许只能看到自家所住的山窝窝。“我们学校还有危房，同学们除了上课，没有什么业余活动。”王洵说。
一条网线改变了他的世界。在中国大学慕课平台上，王洵大开眼界：原来能随便学大学课程！他激动地选修了古文字学、仿生学、人体科学、细胞生物学等，一放学就跟着电脑上的老师听讲，光古文字学一门课，就记下了满满7本笔记。
“学习是不分层次、不分老少的，只要你能找到自己喜欢的东西，都可以去尝试！”如今，已学了近10门慕课课程的王洵有这样的感悟，相信这个大山里的孩子，能够因此飞得更高、更远。
校际之间教学质量差距大、区域之间发展不平衡……质量和公平是教育的两大难题，打破时空界限和学校围墙的慕课，让这两个“老大难”的解决步入“快车道”。以东中西部高校共享优质课程资源为例，仅2017年一年，西部高校选用慕课就达8600门次。
2013年，东西部高校课程共享联盟成立，北京大学任理事长单位，南京大学、复旦大学、吉林大学、山东大学、中山大学、四川大学、兰州大学、重庆大学为副理事长单位。5年来，2000所学校、逾1000万人次大学生在这个平台上获得学分，其中包括来自西部12个省市区的大学生300万人次。
在西藏大学、新疆大学、石河子大学、青海大学等中西部高校，慕课不仅让学生轻松获得优质教育资源，甚至能通过“直播互动”技术和东部同学“同上一堂课”。中西部教师也能即时观摩名师教学，让教育教学水平得到长足进步。
“我国慕课开课数量多、参与学校多、学习人数多，均处于世界领先地位。更重要的是，我国慕课模式进行多样性发展，预示着更强的生命力。”教育部原副部长、原中国高等教育学会会长周远清表示。
来源：人民日报
记者：张烁
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有缘的人终会相聚，慕客君想了想，要是不分享出来，怕我们会擦肩而过~
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